北方的春天來得比較晚。2月14日，已經(jīng)是立春之后第十天了，當(dāng)我們來到河北保定，盡管滿眼燦爛陽光，腳下的土地卻依然僵冷。
我作為一名志愿者，此行的目的是走進(jìn)即將接受仁愛助學(xué)項(xiàng)目救助的孤困孩子的家庭，了解他們的生活和學(xué)習(xí)，為他們送去關(guān)愛和溫暖。我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了火紅的窗花和燈籠表達(dá)祝福，還要親手為他們系上藍(lán)絲帶。
這批受助孩子的家庭分散在保定順平、清苑和易縣的大大小小的村落里。仁愛基金會在此次走訪活動中，先后召集60多位志愿者分組行動。
我們的第一站是順平。據(jù)傳，順平是堯帝的故鄉(xiāng)。有史載：“堯在位，天下洪水湯湯，用鯀治水，九年無功而返，又啟用禹，使洪水得以治理。”而四千多年后的今春，順平正和祖國大地一起經(jīng)受著罕見的旱情?！ ?/p>
我們的走訪，能為孩子和他們的村莊帶去什么呢？
孩子的沉默不是拒絕，而是等待
從小科的叔叔家走到她自己家的老宅子，要路過一個(gè)圓形的水庫。據(jù)村里人說，過去大家將河水和雨水儲存在這個(gè)水庫里，需要澆灌莊稼的時(shí)候，村里人一起用。但是，已經(jīng)好幾年了，這個(gè)水庫沒辦法蓄到水，就像我們現(xiàn)在看到的這樣，只有荒草和亂石。離水庫不遠(yuǎn)處的一個(gè)轆轤井里，是村里一百多戶人家共有的飲用水，村民說：“井里的水也快干了?！?/p>
對環(huán)境問題稍有了解的人都知道，近些年我們的江河湖泊幾乎都在變干，特別是北方，地下水位急劇下降，眼前的水庫和水井不會因?yàn)橐粌蓤鲇昃湍軌蜃屗S盈起來。
我在這個(gè)圓形水庫前拍了幾張照片，等待小科和陪她聊天的“仁愛姐姐”走過來，看著她們在遠(yuǎn)處挪步。14歲的小科，身材要比同齡的孩子矮小一些，小腦袋總是向右歪著，一雙很憂郁很憂郁的大眼睛……這小小的身影，似乎命運(yùn)給了她太多難以承受的重負(fù)。終于走近時(shí)，我不由得走過去撫摸孩子的肩和背，給她鼓勵(lì)：“科科真可愛！”
同行的仁愛志愿者和小科的嬸子在小科自家的院子里聊了一會兒，這里好久沒有人居住，從里到外的破敗和零亂讓人看了心酸。小科只是在院落的一角站了一下就離開了。后來聽仁愛姐姐說，孩子不愿意回到這里來，她覺得很害怕。8年前父親走后，小科成為失去雙親的真正的孤兒，她從此離開這個(gè)家，被叔叔和嬸子接過去撫養(yǎng)。
叔叔和嬸子為小科準(zhǔn)備的臥室還算不錯(cuò)，很寬敞而且可以享受到充足的陽光，但是因?yàn)闆]有暖氣，在2月份這樣的季節(jié)，還是有些冷。
小科愛學(xué)習(xí)，成績也好。她跟“仁愛姐姐”說，她的英語老師很慈祥，她很喜歡學(xué)英語；還說，仁愛姐姐也很慈祥。盡管是這樣慈祥的仁愛姐姐來看她，跟她聊天交朋友，可小科依然不時(shí)地回頭看，似乎周圍有什么東西讓她分心或害怕。
這樣一個(gè)憂郁而沉默的孩子，面對我們時(shí)，更多時(shí)候是欲言又止，那雙大眼睛靜靜地回應(yīng)我們的問候，然后羞澀地按照仁愛姐姐提示的方式貼窗花、掛燈籠。
不知道火紅火紅的窗花和燈籠，還有代表愛與鼓勵(lì)的藍(lán)絲帶能不能驅(qū)走孩子內(nèi)心的孤苦和憂傷？分別時(shí)，我們每個(gè)人都要擁抱她。我看到，小科也用力張開雙臂迎上來。這孩子，她的沉默不是在拒絕，而是在等待。
仁愛姐姐在返回的路上還在為小科擔(dān)憂，她決定給小科寫信，慢慢打開孩子的心扉，長期關(guān)注她的心靈成長。
你是最棒的！
與小科有些相似的是，住在易縣塘湖鎮(zhèn)的嬌嬌家也有一處不堪回首的破舊的老屋，村支書直接把我們帶到這里來。走到正屋，我們發(fā)現(xiàn)地上堆滿了柴禾，炕上只有一張破席子，落滿了厚厚的塵土。就在我們懷疑這里可能沒人居住時(shí)，嬌嬌滿臉是淚地告訴我們，她平時(shí)都不在這，也不愿意回來。
隨即，我們被嬌嬌帶到她的二伯父家。嬌嬌的母親多年前離家出走，自從去年11月父親去世以來，嬌嬌和她18歲的哥哥再也不愿意回到令他們傷心的老屋。哥哥在外地打工，上了中學(xué)的嬌嬌周末回來，就住在二伯父家。如果遇到天氣不好的情況，她會回到離學(xué)校較近的姑媽家過周末。
孩子失去父母，周圍的親戚成為他們生活中的依靠。嬌嬌說，二伯母不在了，二伯父的兩個(gè)孩子也常年不在家。2009年春節(jié)，兄妹兩和同樣孤苦的二伯父一起度過。
嬌嬌是個(gè)很容易溝通的孩子。也許是父親幾個(gè)月前剛剛?cè)ナ?，孩子還沒有從這種脆弱的情緒中恢復(fù)過來，也可能她原本就不喜歡掩飾自己，淚水就像斷了線的珍珠，簌簌地往下滾。特別提到哥哥時(shí)，嬌嬌說最擔(dān)心的是她哥哥賺不到錢，蓋不上房；最希望的，就是哥哥能蓋上房。這孩子，心里總裝著別人。
“你和老師、同學(xué)們相處的怎么樣呢？”我們試圖找個(gè)話題讓她快樂起來。
“我們老師挺稀罕我的。爸爸去世以后，我重新回到學(xué)校時(shí)，老師專門把我叫到他們家，為我做家常菜。我們同學(xué)也挺好的，我爸爸去世后，他們都為我捐款了。”提起老師和同學(xué)，嬌嬌的情緒很快穩(wěn)定下來。
嬌嬌學(xué)習(xí)成績在班里是前三名。她說：“我也不知道怎么的，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，其他同學(xué)會背的，我不會背，可是一到考試的時(shí)候，我的分?jǐn)?shù)就比別人高。他們就說，是我腦子靈光?！?/p>
我們被嬌嬌逗笑了。她也笑了，臉蛋上還掛著淚珠。
“你覺得在你周圍，有沒有比你更需要幫助的人呢？”我問嬌嬌。
“有，我們兄弟班的一個(gè)女孩子，家里情況也不太好。聽同學(xué)說，她不能再上學(xué)了。有人說她成績不好，可是我覺得她挺好的?！碧崞疬@個(gè)同學(xué)，嬌嬌一臉擔(dān)憂，“現(xiàn)在見不到她了，有人說她已經(jīng)出去打工了，挺可惜的?！?/p>
我們很難想象，和嬌嬌一樣只有15歲的女孩子，被迫棄學(xué)，出去打工……
“所以，你還是比她幸運(yùn)很多，至少可以繼續(xù)上學(xué)?！蔽覀兏窒硭{(lán)絲帶的故事，告訴她：“你是最棒的！”同時(shí)，希望她把這份愛與鼓勵(lì)傳遞下去，傳遞給她周圍的人。
嬌嬌送我們離開時(shí)，看著村子里的白楊樹對我們說：“等天氣再暖和些，我們這里可美了！山上山下的樹木都綠綠的……”
“你喜歡嗎？”
“喜歡！”孩子眼睛里充滿了歡喜的光芒。
當(dāng)我們告訴她，下午我們還要到另外一個(gè)鎮(zhèn)子去看望一位和她情況類似的同學(xué)時(shí)，嬌嬌叮囑我：“那你一定轉(zhuǎn)告我想對她說的話，告訴她，她是最棒的！”
多可愛的孩子！我再次緊緊擁抱她！
