今年國慶節(jié)期間，我到西藏旅游，期間經(jīng)歷了艱苦的高原徒步，完成了轉(zhuǎn)山的夙愿，登高溯遠，感悟良多?；氐嚼_后，恰逢仁愛慈善基金會在組織邊遠鄉(xiāng)村“仁愛啟明書院”的籌建和助學(xué)活動。因為和基金會的肖理事、西藏項目負責(zé)人曾勇很早認識，也參加過他們的慈善晚會及捐贈等活動，這次一開始我就本著“看看有什么能幫上忙”的單純想法參與了，因為大量的籌備、協(xié)調(diào)工作都已完成在前期。

當(dāng)我們歷經(jīng)六個多小時、300多公里的顛簸車程，趕到日喀則地區(qū)南木林縣秋木鄉(xiāng)中心小學(xué)，孩子們早就列著整齊的隊伍集合在操場上。

盡管有心理準備，但學(xué)校的艱苦條件還是出乎我的意料。學(xué)校地處偏遠，多是崎嶇坑洼的土路。除了教學(xué)樓是由山東濰坊援建的，比較新，校園大部分還是保留著山坡的“原生態(tài)”。而相比硬件更缺乏的是“軟件”。全校有200多名學(xué)生，包括校長在內(nèi)僅有12名老師，且學(xué)習(xí)資料非常匱乏?；饡@次援建書院，帶來大量書籍、文具、衣物，還有電視、多媒體等影音設(shè)備，可謂雪中送炭。從孩子們的反應(yīng)可以看出來，他們對這一切都非常新奇，一個個爭先恐后地幫忙搬書整理、聚精會神地聽講解、興高采烈地參與互動。

基金會的幾位女士經(jīng)過長途跋涉，都有一些勞累和高原反應(yīng)，但她們都沒有流露出來，一直在孩子們面前展現(xiàn)著飽滿的精神和溫暖的笑容。我悄悄給了她們一點抗高反的藥，受她們和孩子們感染，我也客串了一次講解員！

同行當(dāng)中，我特別留意到小志愿者——藍天。別看她只是一名高中生，但做義工的經(jīng)驗已經(jīng)非常豐富，從小她父母就有心培養(yǎng)她行善助人的理念，言傳身教，經(jīng)常共同參與或組織慈善活動。在現(xiàn)場，藍天表現(xiàn)得最為活躍、也最為出色，無論是講故事、做游戲，還是發(fā)放物資、整理書院，都顯得非常熟練、自然。

相比在其它大人面前還有些拘謹，孩子們也特別被年紀相差不大的藍天吸引。一個個懷著崇敬、熱切的目光圍在她身邊，一會嘰嘰喳喳、一會安安靜靜。也許在她（他）們心中，這位遠方來的美麗善良、聰穎能干的姐姐就是活生生的偶像吧！一次的現(xiàn)場助學(xué)不能立竿見影地改變她（他）們境況，但在孩子們幼小、單純的心里播下了“希望”和“善”的種子，長大以后也可以像姐姐一樣出色、幫助別人，這種薪火相傳的意義遠遠超出了物質(zhì)資助的作用。

回程的路上，孩子們一雙雙純真、渴望的眼睛，一張張熱情、純樸的笑臉還不斷在我腦海里展現(xiàn)。我自己小孩也在上小學(xué)，說來慚愧，他的生活基本被上學(xué)、作業(yè)和各種培訓(xùn)班所占據(jù)，很少讓他參與家務(wù)和社會事務(wù)。這種“溫室型”的成長方式是大多數(shù)城市孩子的現(xiàn)狀，很多家長即使意識到不足，也缺少改變的機遇和決心。從藍天身上我再次反思自己的教育方式，我想，回去之后一定要和他看著照片好好分享這次的經(jīng)歷和感悟，特別是藏區(qū)孩子和藍天姐姐的故事；我向校長承諾了組織一批書本文具寄過來，正好讓他多多參與；我還向肖師姐提出幫我聯(lián)系一些“一對一”幫扶對象的想法，將來可以帶他走訪……參加這次活動讓我得到的感悟和收獲并不比之前的轉(zhuǎn)山少，也讓這趟旅行變得更加圓滿。我對“幫助別人就是幫助自己，成就別人就是成就自己”有了更多更深的認識，感恩大家！