不必說精心準(zhǔn)備的晚餐，青紅赤白相映成趣；不必說細(xì)心策劃的小桌上各種干果茶點(diǎn)，東西南北特色交匯；也不必說本就布置周全的會(huì)議室，柔和的燈光先洗去了路途的風(fēng)塵；更不必說醉人的音符，變換的主題讓人安穩(wěn)寧?kù)o；單就場(chǎng)地中央淡青色的小臺(tái)上用心描繪，玫瑰花瓣幻化的那顆心形里高貴飽滿的紅燭，就一下子給走近的人們無限神秘的期待??????

時(shí)值西方的節(jié)日圣誕，仁愛助學(xué)部的分享會(huì)在西馬金潤(rùn)小學(xué)四層特色教育場(chǎng)地舉行；傍晚6點(diǎn)多，來自北京城四面八方可愛的人們就陸續(xù)到場(chǎng)；會(huì)議由學(xué)校校長(zhǎng)趙秀云親自主持，歡笑的掌聲里開啟了志愿者圍繞多日感人的胸懷??????

酸  此次河北助學(xué)有位特殊的志愿者，她只知道要做有意義的活動(dòng)，憑著一顆熱烈的愛心，揣著一百多塊錢，不遠(yuǎn)千里從河南滑縣來到團(tuán)隊(duì)里；不懂理念現(xiàn)在學(xué)，不會(huì)細(xì)節(jié)現(xiàn)在教，不能等待馬上走，因此的行程大家多了彼此的關(guān)照，每一個(gè)舉手投足都周全指導(dǎo)。順利結(jié)束走訪再回想讓大家的鼻翼多了些酸楚。她為何而來呢？

甜  有位受助人是個(gè)失去父親，跟著單身的大伯照顧著智障的媽媽一起生活的孩子；啟發(fā)他給親人系上藍(lán)絲帶時(shí)，東張西望似乎等待的是那個(gè)支撐家庭的大伯；我們的志愿者小朋友微笑著走上前幫媽媽系上了藍(lán)絲帶，此時(shí)那孩子才醒悟也把帶子給媽媽系在另一個(gè)手腕上，媽媽臉上露出甜甜的笑容。她真的傻嗎？

苦  建國(guó)老師帶領(lǐng)的小組都是新人，讓他期待中多了些局促，無意中觸碰到孩子放在陳舊沙發(fā)上的冰冷的小手，讓他顫動(dòng)著沒有拿開并逐漸握緊，彼此的溫暖傳遞給了他強(qiáng)大的支撐，孩子也因此多了互動(dòng)的笑容。匆忙的一次探望對(duì)于暫時(shí)的貧窮能有多大的改觀暫且不說，習(xí)慣于內(nèi)心設(shè)定的各種狀態(tài)首先局限了人之間本身的包容性，這種從來不覺的苦被孩子引發(fā)，因此更應(yīng)該感恩他們。

辣 每次的走訪都會(huì)因?yàn)樨毨ё屧S多初來者淚眼模糊，各種景象帶來心靈上的震動(dòng)；幾位分享的老師都或多或少提到了走近受助人時(shí)特別注意的事項(xiàng)，無論是首次參與還是堅(jiān)持多年的老志愿者，用心感受。越來越多的來自于企業(yè)家之道培訓(xùn)班的同學(xué)走上了助學(xué)路，事業(yè)的成就沒有讓他們沉溺在自我的陶醉之中；有位叫趙亮的東北漢子印象最深刻的是小學(xué)校長(zhǎng)給予孩子的不僅僅是關(guān)懷，是如父子般的大愛，曾經(jīng)每月180元的工資，還利用不多的機(jī)會(huì)為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從來沒有一絲為自己的心；贏得的不只是“崇禮最佳小學(xué)”的牌匾，更有我們志愿者被感動(dòng)的淚眼，禁不住思維“我為何而活？”

這些來自情緒的感受詮釋不出內(nèi)心真正的話語，本就笨拙的筆尖無法記錄每一個(gè)精彩；讓自己驚訝的是易縣走訪團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人楊浩，本來就是西馬金潤(rùn)的數(shù)學(xué)老師，年輕的眼神里透出的卻是堅(jiān)定，娓娓道來如山泉清澈；更讓我意想不到的是趙校長(zhǎng)說楊浩是她走進(jìn)仁愛的引路人，此后許多老師都參與到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，其中也不乏孩子和家長(zhǎng)。陡然明白了助學(xué)為什么影響力越來越大，為什么匯聚在這個(gè)學(xué)校進(jìn)行愛的交融。

最后的環(huán)節(jié)是每人捧著一盞燭光，和著溫馨的樂曲，緩緩放進(jìn)玫瑰花瓣，把整個(gè)大大的“心”點(diǎn)亮。分享會(huì)不是助學(xué)工作的結(jié)束，因感動(dòng)而被引發(fā)的關(guān)懷是日后永遠(yuǎn)的延續(xù)；樂曲聲止沒有能夠把心曲切斷，整個(gè)會(huì)議仿佛把你我他柔和進(jìn)了那顆“心”里，百感交集久久不散。

似乎沒有人再提到圣誕節(jié)，寒夜離開時(shí)握緊的手心里藏著溫暖，帶給更多人。