在仁愛(ài)保定助學(xué)前期培訓(xùn)中，初識(shí)魯杰老師，留下的印象是智慧與寧?kù)o，她的培訓(xùn)用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”來(lái)形容再恰當(dāng)不過(guò)了。之后，MSN上專訪她時(shí)，又從她的文字中領(lǐng)略到了一種和諧、靜謐之美，愛(ài)通過(guò)電腦、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)從她的指尖傳遞到我的指尖，靜靜流淌……

培養(yǎng)內(nèi)在的和諧

仁愛(ài)助學(xué)是以心靈關(guān)懷為主，這對(duì)仁愛(ài)志愿者來(lái)說(shuō)，真是不小的挑戰(zhàn)。如何在這方面開(kāi)始努力呢？魯杰老師娓娓道來(lái)：“什么是心靈？那應(yīng)該是一種真心，一種誠(chéng)意，來(lái)自于長(zhǎng)年的寧?kù)o沉思所帶來(lái)的靈性。如何做好心靈關(guān)懷？可以從自我意識(shí)入手，培養(yǎng)自我心理品質(zhì)的和諧，比如愛(ài)的內(nèi)心與愛(ài)的行為，良好的愿望和積極的行動(dòng)，柔軟的內(nèi)心柔和的聲音等等，這些心理品質(zhì)都是和諧一致的。一旦擁有健康的自我意識(shí)，就超越了小我，從而達(dá)到自他和諧，這樣你就理解孩子們了。簡(jiǎn)單的說(shuō)，去找內(nèi)在的和諧，每一天?！?   

魯杰老師建議志愿者多讀書，讀人物傳記、文學(xué)、哲學(xué)類的書，了解心理學(xué)知識(shí)，嘗試去了解身邊每一個(gè)人，理解他們，欣賞他們；去愛(ài)自然，去靜坐、冥想?！拔覀儍?nèi)在的和諧是從外部世界獲得的，很偶然。比如說(shuō)，一次走訪，讓志愿者體驗(yàn)到內(nèi)心的和諧之美，一定要把這種美好留下，留得多了，內(nèi)在也就和諧了。所以，為了走訪去培訓(xùn)，不如說(shuō)走訪是對(duì)我們內(nèi)在和諧的一次培訓(xùn)?！?                 

“內(nèi)在和諧是需要不斷積累的，如同雨后清晨的清新、美好，我們留不下它，只能呼吸它的氣息，記住它的美好，而不是占有它。一個(gè)內(nèi)在積累美好事物和印象更多、更豐富的人，她會(huì)在外在發(fā)現(xiàn)更多的美好，從而發(fā)現(xiàn)人性的美。”

對(duì)志愿者心靈的關(guān)懷

在仁愛(ài)助學(xué)走訪中，不僅孩子需要心靈關(guān)懷，志愿者同樣需要。甚至從某種意義上來(lái)說(shuō)，走訪是孩子在以另一種方式關(guān)懷志愿者。看到孩子在面對(duì)家庭的不幸和生活的困苦時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，志愿者被深深打動(dòng)了，觸發(fā)了他們內(nèi)心的思考，也激發(fā)了他們表達(dá)愛(ài)、付出愛(ài)的勇氣和信心。

“巨大的苦難能使靈魂出場(chǎng)，之后的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷，就能純凈人的心靈?！?魯杰老師淡淡的一句話，卻有著深刻的內(nèi)涵。遭遇重大不幸的孩子們?cè)谌蕫?ài)的關(guān)懷下內(nèi)心的純凈很容易就凸顯出來(lái)，這同時(shí)是不是也凈化了志愿者的心呢？“生活與磨難是好老師，志愿者需要在體驗(yàn)中得到關(guān)懷?！?/p>

“有些志愿者可能覺(jué)得自己做得不夠好，不夠自信，或者是太想承擔(dān)，但因?yàn)榉N種原因，他們確實(shí)有時(shí)感到疲憊?！濒斀芾蠋熽P(guān)心孤困兒童的同時(shí)也非常關(guān)心志愿者，她說(shuō)“其實(shí)每個(gè)人真心都很好，但他們可能會(huì)一時(shí)不承認(rèn)自己，其實(shí)他們已經(jīng)做得很好，關(guān)鍵是一種自我意識(shí)。自我意識(shí)分為：自我認(rèn)知、自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我控制、自我超越。大部分人都在自我認(rèn)知、自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)?zāi)抢锞蛿R淺了，自我評(píng)價(jià)不足，內(nèi)在自我體驗(yàn)很不喜悅、滿足時(shí)，難以控制局面的感覺(jué)就發(fā)生了，是自我意識(shí)的問(wèn)題。從前心性的慣性與影子，走到哪里，就跟到哪里，包括助學(xué)，所以，恐怕不是我們?nèi)腿思?，而是要注意認(rèn)清并提升自己心靈的‘性質(zhì)’?！?魯杰老師總結(jié)了心靈的一些性與質(zhì)的詞以供參考：簡(jiǎn)單，誠(chéng)實(shí)，本真，渾然一體，樸素，平靜，純潔，清澈，尊嚴(yán)，明亮，喜悅，溫暖，安寧，友好，敏感，開(kāi)放，輕柔，精細(xì)，靈性。這每一個(gè)概念都值得我們細(xì)細(xì)的地去體會(huì)。

魯杰老師說(shuō)，其實(shí)每次參加孤兒走訪，她都在做著三重關(guān)懷，不僅對(duì)孩子，對(duì)志愿者，還包括對(duì)自己。她說(shuō)，她想讓每一個(gè)人都愛(ài)上錯(cuò)誤，愛(ài)上缺點(diǎn)，愛(ài)上喜舍，這樣才會(huì)真正愛(ài)每一個(gè)生命，愛(ài)全世界！

心靈關(guān)懷和資助是一體

“對(duì)于物質(zhì)極度貧乏的家庭，著重于心靈關(guān)懷是不是不夠？我覺(jué)得物質(zhì)還是很重要的。”面對(duì)這樣的疑惑，魯杰老師的回答極具智慧：“心靈關(guān)懷有很多載體，物質(zhì)、資金是其中一種。的確，對(duì)于赤貧家庭，一點(diǎn)點(diǎn)物質(zhì)就可以解決大問(wèn)題，解除他們很大的生活壓力，讓孩子及家人都略感輕松，這同樣傳達(dá)了一種心靈關(guān)懷。心靈關(guān)懷與資助是一體的。我們所有的資助、微笑、音樂(lè)、擁抱都是心靈關(guān)懷?！?/p>

期望和祝福

當(dāng)問(wèn)及對(duì)仁愛(ài)助學(xué)的印象時(shí)，魯杰老師贊嘆道，仁愛(ài)孤兒助學(xué)的排查、采選任務(wù)量巨大，走訪規(guī)模也很大，這些志愿者們能長(zhǎng)期持續(xù)地關(guān)懷孩子，有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和向上成長(zhǎng)的愿望，并且更具智慧底蘊(yùn)，非常了不起！同時(shí)，她還對(duì)仁愛(ài)助學(xué)的發(fā)展和完善提出了一些建議和期許，如對(duì)志愿者的組織，建立孤兒檔案，定期進(jìn)行專家研討，討論從哪些方面入手幫助孩子。其中，關(guān)于志愿者組織方面，她建議，可以編成小組，按組定期組織學(xué)習(xí)、討論，志趣相投的人可以聚在一起，互動(dòng)互助，如兒童心理沙龍、耕讀社、自然愛(ài)好者協(xié)會(huì)、美食人生大家秀等等，可以靈活多樣。

最后，魯杰老師表達(dá)了對(duì)仁愛(ài)的期望和祝福：“讓我們的仁愛(ài)基金會(huì)真正成為關(guān)懷人的心靈成長(zhǎng)、培養(yǎng)人能力的專業(yè)教育及慈善組織?！?/p>