5月31日上午8：30到11：30來(lái)自華德福的李紅育老師為基金會(huì)的志愿者做了一場(chǎng)專(zhuān)場(chǎng)培訓(xùn)。

培訓(xùn)分為三部分，第一部分每個(gè)人先把自己當(dāng)成各個(gè)年級(jí)段的小孩，體驗(yàn)在華德福教育中孩子學(xué)習(xí)的歌曲和游戲以及老師在游戲中帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，第二部分李老師簡(jiǎn)單介紹了根據(jù)不同年齡段孩子的特點(diǎn)，華德福設(shè)置教學(xué)內(nèi)容圍繞的核心，第三部分志愿者提問(wèn)。游戲過(guò)程中，我們仿佛又回到了天真的童年時(shí)代，有好幾位志愿者變成了調(diào)皮搗蛋的小寶寶。

培訓(xùn)開(kāi)始老師帶大家輕唱《春曉》和《紅蜻蜓》，等大家唱熟一點(diǎn)的時(shí)候，就讓兩個(gè)同學(xué)配合拍掌和節(jié)拍，在輕松的音樂(lè)中我們練習(xí)和同伴默契的配合，有的同學(xué)不會(huì)拍，老師就會(huì)輕輕的走到他身邊，帶著他一起做，在這兒沒(méi)有壓力，沒(méi)有比較，有的只有嘗試和鼓勵(lì)。

最后一個(gè)游戲是誦《弟子規(guī)》，誦的過(guò)程中同學(xué)們圍成一圈要把手中的鵝卵石從自己的一只手傳到另一只手，再傳給同伴，掉石頭的，傳著傳著手里出現(xiàn)了三塊石頭的，沒(méi)石頭的，真是非常的好玩。就是在這樣的游戲中，孩子們不僅輕松快樂(lè)的掌握了知識(shí)，而且可以練習(xí)自己頭、手、心的平衡感，練習(xí)和同學(xué)的配合。

華德福教育中把孩子的成長(zhǎng)分為三個(gè)階段。0-7歲時(shí)主要以“美”為引導(dǎo)，在這個(gè)階段，充分發(fā)揮孩子們善于想象的天性，不給他們輸入過(guò)多智性的知識(shí)。讓他們多體驗(yàn)大自然中各種各樣的美。7-14歲主要引導(dǎo)孩子向“善”。這個(gè)階段的孩子需要權(quán)威的引領(lǐng)（即愛(ài)的權(quán)威，并非強(qiáng)制性的權(quán)威），所以華德福的老師會(huì)給孩子們講很多圣人的故事，孩子通過(guò)聆聽(tīng)圣人故事，在內(nèi)心生發(fā)出向圣人學(xué)習(xí)的力量。14-21歲引導(dǎo)“真”，因?yàn)檫@個(gè)階段孩子希求探索真理。

談到自己在華德福工作六年的經(jīng)歷，李老師說(shuō)：“這六年走來(lái)，酸甜苦辣都有，孩子們出現(xiàn)的各種情況讓我看到了自己需要修正的地方，孩子就像一面鏡子時(shí)時(shí)刻刻讓我照見(jiàn)自己，從另一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)孩子就是我們的老師，所以華德福教育是陪伴孩子一起成長(zhǎng)的一條路?！?/p>