2015年6月24日，首期仁愛助學(xué)“揚(yáng)帆夏令營”活動正式起航。來自河北省定興、曲陽、雄縣、平泉8縣的25名受助高考生來到龍泉寺仁愛總部參加夏令營活動。這次活動的主要是為了幫助高考生客觀了解自己，科學(xué)填報志愿，明確人生目標(biāo)。

仁愛在多年的助學(xué)路上，一直在思考如何拓寬關(guān)愛的內(nèi)容，不止是衣食住行上的幫助，更應(yīng)該在人生的發(fā)展上給予孩子們更好的引導(dǎo)。近兩年，志愿者發(fā)現(xiàn)由于受地區(qū)、家庭等各種條件的限制，很多受助高考生并不能獲取有關(guān)高考錄取的相關(guān)政策，也沒有人來指導(dǎo)他們?nèi)绾芜x擇、填報高考志愿，對于五花八門的專業(yè)名稱更是一知半解。志愿者看在眼里，急在心里。慶幸的是，隨著志愿者隊伍的逐步龐大，各行各業(yè)精英的加入，讓仁愛終于有能力去組織教育界專業(yè)人士來幫助孩子們解決這一現(xiàn)實難題，使仁愛對受助孩子們實現(xiàn)更深層次的關(guān)懷。

夏令營中孩子們的第一堂課便開門見山，由多年從事高考生志愿填報輔導(dǎo)的商老師講解河北省高考錄取的相關(guān)政策和情況。商老師把填報的專業(yè)和志愿比喻為商品，考分比喻為購買力，通俗易懂的語言讓孩子們很快就明白了志愿填報的關(guān)鍵性技巧。
不僅如此，在夏令營的三天兩夜里，孩子們還接受了專業(yè)的性格測評。在志愿者和中國青年職業(yè)發(fā)展聯(lián)合會的精心策劃下，孩子們在報到的時候都填寫了一份性格調(diào)查問卷，通過專業(yè)工具的分析，每個孩子都得到一份詳細(xì)、客觀的個性分析報告。來自北大縱橫管理咨詢集團(tuán)的孫文眾老師給大家生動講解了性格分析理論，這樣孩子們能更加理解報告中的內(nèi)容，對自己的性格有了更客觀全面的認(rèn)識。與此同時，夏令營活動還邀請了從事人力資源工作的田老師，現(xiàn)場回答孩子們提出的關(guān)于未來想學(xué)習(xí)的專業(yè)問題，使大家在填報之前，對擬填報專業(yè)有了清晰的了解，使填報志愿更具有針對性和有效性。

為了讓孩子們有一個完美的體驗，策劃團(tuán)隊并沒有拘泥于之前的活動設(shè)計，而是根據(jù)孩子們的最迫切需求隨時調(diào)整活動安排，最大限度達(dá)到幫助孩子們的目的。如魯杰老師，本來準(zhǔn)備了精彩的講座，但發(fā)現(xiàn)孩子需要更多的時間解決填報志愿的個性化問題時，她便默默坐在孩子身邊，開始一對一的指導(dǎo)。
最后，孩子們還參觀了寺院和基金會，并特別邀請賢書法師進(jìn)行了平易風(fēng)趣的開示，讓孩子們明白了理想和不懈的追求才是人生的核心意義。

     由于第一次組織夏令營活動，整體呈現(xiàn)并非很“完美”。活動準(zhǔn)備時間不足、工作日期間志愿者人手不足、現(xiàn)場上網(wǎng)條件不充足等等，都成為活動組織者們需要協(xié)調(diào)、克服的問題，但這一切似乎在志愿者們的努力付出中都被一一化解：時間緊急，暖姐就在一天內(nèi)備齊了50件白背心，使夏令營有了統(tǒng)一的服裝；工作日人手少，在保定高鐵工作的王曉勇老師非常發(fā)心，用完所有休假時間護(hù)送保定區(qū)縣沒有家長陪同的孩子來京，并全程陪伴；上網(wǎng)有問題，奧杰老師想辦法提供了無線上網(wǎng)卡，曾老師四處尋借電腦……還有很多志愿者都利用下班休息時間趕到現(xiàn)場幫忙——畢老師周三一天在龍泉寺等學(xué)生，讓學(xué)生們一來就有賓至如歸的感覺；滟文、獻(xiàn)敏不僅把孩子們接到山上，還住在這里陪著孩子們。
活動最后的圓滿結(jié)束，還得到了家長和老師們的支持。定興趙九明老師帶來最重要的河北省高考志愿填報攻略等輔導(dǎo)資料；其夫人默默為孩子們搭好蚊帳，買了花露水；學(xué)生田晴的姑姑志愿護(hù)送曲陽的孩子來京。如同此次活動總召集人商老師事后寫的感恩日記說：“還有很多名字并未出現(xiàn)的志愿者，他們都作為溫暖的記憶銘刻在孩子們的生命里，‘揚(yáng)帆’的標(biāo)志也會陪伴孩子們從仁愛總部龍泉寺啟航！”