2015年7月11日，遼寧龍山學(xué)校書院?jiǎn)?dòng)。書院志愿者比較特殊，是一群小志愿者的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，書院的服務(wù)理念是讓每一個(gè)孩子，都能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)，充滿陽光和自信，懂得奉獻(xiàn)，這樣才能培養(yǎng)孩子有責(zé)任感、使命感、光榮感，志愿者精神才能真正滲入到人類靈魂的明天。龍山學(xué)校校長(zhǎng)兼龍山啟明書院院長(zhǎng)金麗艷分享龍山書院的管理及收獲。

第一方面，開展“仁愛手牽手微善行”活動(dòng)。通過“微善行”活動(dòng)，提高孩子們的愛心和社會(huì)責(zé)任感。其中，七年級(jí)的一名小志愿者，看到貧困的孤寡老人，第一反應(yīng)就是把老人接到他家里住上一個(gè)月，頓時(shí)打開了孩子的愛心，他回到家里主動(dòng)跟父母說，把我的零用錢給山區(qū)孩子捐獻(xiàn)他所需要的物品。這次活動(dòng)，他捐獻(xiàn)了11個(gè)書包，100副手套，200個(gè)口罩，10頂帽子，還有大家共同為山區(qū)學(xué)校捐獻(xiàn)了投影、電腦，還有電腦u盤等生活物品，這次活動(dòng)，讓孩子的愛心得到了提升，同時(shí)也感染了他們的家人。

第二個(gè)方面，成立“仁愛小天使愛心團(tuán)隊(duì)”。每天晚上學(xué)習(xí)40分鐘，以學(xué)誠法師《見微知著》、《感悟人生》為學(xué)習(xí)資料。通過學(xué)習(xí)、討論、分享，在孩子心中從新樹立了道德的偶像，成為孩子做人的終身榜樣，使他們?cè)诿骼?、奉獻(xiàn)、自我完善的道路上健康成長(zhǎng)。其中有一名同學(xué)是一個(gè)單親的家庭，原來他非常怨恨他的父親，通過學(xué)習(xí)，他不再怨恨父親，也想幫助更多單親家庭孩子們，立志做一名少年小作家，記錄孩子的煩惱與愛，立志為更多的人服務(wù)。

第三方面，志愿者每一天做半個(gè)小時(shí)觸手可及的公益活動(dòng)，通過半個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了幫助別人就是成就自己。在家里，幫助父母洗碗，掃地、捶背、洗腳，做一些力所能及的活動(dòng)，在鄰里他們也能幫助老人，比如9歲孩子能夠?yàn)槔先碎_門，扶著老人去逛街，等等這樣的一些鄰里的活動(dòng)。最讓人們感動(dòng)的是，一名小同學(xué)提出了一個(gè)建議，要去為環(huán)衛(wèi)工人奉獻(xiàn)自己的手套，帽子，這樣，孩子們就長(zhǎng)養(yǎng)了一顆恭敬的心。在校園里，高年級(jí)的同學(xué)能幫助低年級(jí)的同學(xué)補(bǔ)課，幫助一些不懂禮的孩子規(guī)范禮儀等等，通過這些活動(dòng)，孩子們真正的懂得了要相互幫助，得到溫暖，使孩子充滿激情，得到了社會(huì)的好評(píng)，肯定了孩子們的人生價(jià)值。

最后一個(gè)方面，我們?nèi)蕫蹎⒚鲿簩?duì)外公益讀書，全天候開放，全是由孩子做館長(zhǎng)，由孩子負(fù)責(zé)圖書的登記入冊(cè)，孩子們進(jìn)行圖書管理，他們能想出最好的辦法。舉個(gè)例子，不論是哪個(gè)人來讀書，都要先洗手，保證了半年時(shí)間書籍完整、無損，并且很干凈、很整潔。通過以上方式，讓孩子們學(xué)會(huì)了助人為樂要從身邊的小事做起，推動(dòng)了志愿者精神的傳播。孩子們的體悟，幫助他人，收獲了自信和力量，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

特別是當(dāng)孩子穿上一身志愿者服裝，孩子們驕傲的告訴他人——我是志愿者了！也就代表了孩子已融入了志愿者的精神，在這種環(huán)境下健康地、快樂地成長(zhǎng)，用孩子的愛感動(dòng)社會(huì)，不斷推動(dòng)社會(huì)的文明，做出了更大的貢獻(xiàn)。

我們?cè)?016年，要進(jìn)一步完善小志愿者的體系建設(shè)，功能效應(yīng)制度化、精細(xì)化的管理，并將制度、體系，補(bǔ)位慈善落地執(zhí)行。