工作到2014年，職業(yè)的倦怠感油然而生，甚至一度陷入抑郁。

此時恰逢過水坪鎮(zhèn)仁愛啟明書院項目啟動了。窗明幾凈，書香繞梁，孩子們饑渴的讀書狀態(tài)，讓我們在艱辛付出之余倍感欣慰。我們輪流帶著班上的小志愿者組織同學(xué)們進書院讀書，一切有條不紊。并且書院中有多媒體電教，上課也方便多了。

當時我正擔任初三的語文科任老師，班上就有一個嗜書如命的孩子，叫彭傳。他在我的指引下，從最開始的喜歡看玄幻武俠小說，到后來的喜歡古典文學(xué)，恰是從仁愛啟明書院的閱讀開始的，我同步在課堂上與同學(xué)們探究閱讀，了解典故，練習(xí)對聯(lián)，磨練寫作------他的閱讀力量在課堂討論中得以綻放，那份喜悅溢于言表，他開始瘋狂地閱讀，后來他考上了重點高中二中。我心釋然，這孩子怕是一輩子都會與閱讀相伴了，因為他在閱讀中得到了快樂和能量。

我們又一起給留守兒童過生日，我們志愿者一起布置教室，準備生日蛋糕，買水果等，等到孩子被帶到書院時，看到大家準備的驚喜，眼里泛著的淚光猶如天空的星星。孩子的手被包扎著，切生日蛋糕都不方便，我拿著他的手，和他一起切生日蛋糕。我想，在以后世事冰冷中，孩子！請別忘了老師同學(xué)們曾帶給你的這份愛，愿它成為你心底的一份力量伴隨終身。

我的抑郁也在這過程中逐漸消失，我開始從另一個角度積極地看待事物，第一次了解“贈人玫瑰，手有余香”的深刻道理。也許我們的力量還很單薄，但我們勇敢地跨出了第一步，去推行愛的“正能量”，這份愛也許很微小，如同黑暗世事中螢火蟲的光芒，但我愿意付出心中的“螢愛”！

我開始更加投入到這種活動中。我們一起去過水坪鎮(zhèn)敬老院慰問，幫助老人們做力所能及的事情，孩子們給老人打掃房間，洗被子，講故事-----甚至有孩子當場落淚，問原因竟是看到這些老人想起了自己已經(jīng)逝去的爺爺。

我們又一起去白地市鎮(zhèn)看望102歲的抗戰(zhàn)老兵，了解他的英雄事跡，明白今日盛世繁華是前輩們用血肉鑄就。看到鞍前馬后忙碌的志愿者們，我不禁想起《禮運大同篇》里講到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這不正是我們?nèi)蕫蹎⒚鲿旱闹驹刚邆冋谧龅氖旅矗?/span>

只要心存善意，在哪里我們都能付出自己的一份“螢愛”，感化別人，同時也會讓自己感化于心，為自己點一盞心燈，不至于在物欲橫流中迷失！