前言
參加仁愛(ài)助學(xué)項(xiàng)目，有一些看似不合情理的規(guī)定：
新志愿者必須參加助學(xué)部舉行的培訓(xùn)后，才能走訪
資助對(duì)象必須是孤兒或類(lèi)孤兒，貧困兒童不在資助范圍
志愿者每次帶給孩子的禮品不能超過(guò)50元
......
很多人對(duì)此不理解
2017年3月15~19日，來(lái)自全國(guó)5省10地30余名培訓(xùn)師參加了助學(xué)部舉辦的第二期“讓愛(ài)傳遞”培訓(xùn)營(yíng)。在這次培訓(xùn)上，陳福部長(zhǎng)以發(fā)生在我們身邊的實(shí)際事例，回答了大家的疑惑。
曾經(jīng)
千家愛(ài)與助學(xué)部聯(lián)合救助了一名孤困兒童
孩子的遭遇實(shí)在不幸，志愿者們唏噓不已，大家輪流值班，在醫(yī)院照顧她、陪伴她，還為她買(mǎi)來(lái)了各種學(xué)習(xí)、生活用品，甚至連送給伙伴的禮物都幫著買(mǎi)好了，大家給了這個(gè)女孩前所未有的溫暖和關(guān)愛(ài)。
出院的日子到了，在醫(yī)院的最后一天，大家猜猜，這個(gè)孩子會(huì)怎么樣？
以上內(nèi)容作者在助學(xué)、孝德等幾個(gè)群里都發(fā)了。
志愿者的回答如下:
志愿者A:孩子給志愿者一個(gè)大大的擁抱;
志愿者B:會(huì)送志愿者禮物；
志愿者C:她把收到的禮物分給了同屋的病友......
多么希望結(jié)果真的是這樣!
我們幫助孩子，不就是為了讓他們獲得溫暖，最終成為一個(gè)身心都健康的人嗎？我們把愛(ài)傳遞給他們，他們一定也會(huì)懂得感恩，充滿正能量，陽(yáng)光快樂(lè)，愿意把愛(ài)傳出去…….
揭曉答案之前，先講兩個(gè)故事
故事一
抗戰(zhàn)時(shí)期，G·M·D抗日名將杜聿明率部在緬甸戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)，遭日軍圍困，斷糧數(shù)日。后得到美空軍支援，為其部空投物資。饑餓已久的戰(zhàn)士們得到了食物，飽餐后大家的身體出現(xiàn)不適，最終一部分將士死去了。他們沒(méi)有死于日軍槍下，沒(méi)有死于饑餓，他們被撐死了。
故事二
一位路人走得又累又渴，向路邊的農(nóng)家討水喝，女主人給他倒了一碗涼水，并抓了一撮糠殼子撒在水面上。路人不得不一邊吹著糠殼子一邊慢慢喝，好半天才把那碗水喝完。他對(duì)女主人一直耿耿于懷！數(shù)年后他又遇到這位農(nóng)婦，追問(wèn)下，婦人說(shuō)：“人渴急的時(shí)候喝涼水會(huì)把心驚炸開(kāi)的。就像一塊燒紅的鐵突然用涼水一澆會(huì)裂開(kāi)一樣，慢點(diǎn)喝就沒(méi)事兒了?！?/span>
看到這里，大家可能已經(jīng)猜到了結(jié)果。
事實(shí)是這樣的
那天Z老師和幾位志愿者去接她出院，Z老師引導(dǎo)她跟醫(yī)生和護(hù)士們道謝，孩子把頭扭向一邊，仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
Z老師無(wú)奈，說(shuō)：“那你給T姨打個(gè)電話吧，這些天她一直在這里照顧你，今天有事沒(méi)來(lái)，心里也很惦記你?！?/div>
女孩頭一仰，抬起下巴：不打、就不打，我想我弟弟了，我要早點(diǎn)回家看我弟弟呢。
哪里還有半點(diǎn)兒剛來(lái)時(shí)的羞怯和謙卑？這分明就是一個(gè)傲嬌的千金小姐呀！
Z老師不再說(shuō)什么，安排大家辦理出院手續(xù)。
小女孩撅起嘴，任性地說(shuō)：不嘛，我還想吃蛋糕呢，要吃那種有奶油裱花的……
一旁的志愿者聽(tīng)后馬上就要去買(mǎi)，被Z老師制止了。Z老師說(shuō)：“在病房里吃，容易把奶油弄得到處都是，也不衛(wèi)生，下次吧?！?/div>
面冷心熱的Z老師還是沒(méi)好意思批評(píng)她的自私與冷漠。
小女孩最終沒(méi)有吃上蛋糕，帶著收到的一大堆禮物和小小的遺憾與失望離開(kāi)了北京
Z老師最后的處理方式看上去嚴(yán)苛了一些，很多志愿者也不理解。但是基金會(huì)資深志愿者魯老師和弘惠老師卻認(rèn)為她過(guò)于溫和。
為什么不告訴孩子，這些天這么多人為她付出了多少？為了照顧她，大家要向單位請(qǐng)假，晚上來(lái)這里陪護(hù)她，卻不能陪伴自己的家人，她要懂得感恩，怎么可以心里只有自己？
為什么不告訴她，如果你不打電話，我會(huì)很難過(guò)，因?yàn)槟悴欢異?ài)和尊重，自私的人是永遠(yuǎn)無(wú)法快樂(lè)的。
不是要去指責(zé)孩子做的不好，這怪孩子嗎？怪不得！孩子還小，可能從小就沒(méi)有人教她什么是美丑、善惡、對(duì)錯(cuò)，她不懂啊！
能怪志愿者嗎？我們的志愿者滿腔慈愛(ài)，放下工作、犧牲陪伴家人的時(shí)間，努力去陪護(hù)孩子，他們的發(fā)心是那樣純真和美好。
那問(wèn)題在哪里？
是我們關(guān)懷的方式不對(duì)！
我們太過(guò)于熱心從而失去了理性，我們的愛(ài)心已經(jīng)泛濫。而泛濫的愛(ài)心讓孩子的愿望變成了欲望，并不斷擴(kuò)大。
作為志愿者，我們真的需要反思：
什么才是真正的愛(ài)和幫助？
我們到底該如何幫助孩子？
這樣毫無(wú)節(jié)制的愛(ài)會(huì)帶給孩子什么？
把人餓死需要數(shù)天，把人撐死只需要一頓飯就夠了。
Z老師很懺悔，最初看到孩子的狀況時(shí)，她非常心疼，給孩子買(mǎi)了很多文具、好吃的、日用品，其他志愿者也是變著法兒的滿足孩子，恨不得把這些年孩子缺少的愛(ài)和物資全補(bǔ)齊了！付出了所有的愛(ài)心，卻忘了教會(huì)孩子感恩惜福、厚德載物，使孩子學(xué)會(huì)了索取，不懂感恩！使她習(xí)慣了眾星捧月，不會(huì)換位思考！也許，在孩子眼里，醫(yī)生、護(hù)士、T姨做的一切，都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/span>
是啊，我們?nèi)プ龃壬?，確實(shí)不是為了得到贊美和感謝。但一個(gè)孩子、甚至成年人，一定要有一顆感恩、柔軟的心啊！否則，怎么能快樂(lè)呢？真的很難想象一個(gè)不懂感恩、沒(méi)有禮貌的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)有一個(gè)好的未來(lái)！如果我們真的為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、終身幸福考慮，就要讓我們的愛(ài)更加理智！
魯老師說(shuō)的對(duì)，饅頭比蛋糕健康，白開(kāi)水比糖水有益，物質(zhì)上滿足最基本的需求就好了，不必給太多；精神關(guān)愛(ài)也要把握好度，過(guò)猶不及；最重要的是，要引導(dǎo)受助對(duì)象內(nèi)心逐漸強(qiáng)大起來(lái)，而不是永遠(yuǎn)做一個(gè)受助者、索求者！
到了我們?cè)摼璧臅r(shí)候了，否則，很難說(shuō)我們給予的是“愛(ài)”還是“害”！
也許，我們真應(yīng)該要學(xué)學(xué)那位農(nóng)婦，給水之前，在碗里撒一把糠殼子！
而不要像美國(guó)大兵，一輪空投下來(lái)，殺傷力比敵人還強(qiáng)，自己還不知道是哪里出了問(wèn)題！
