3月末，微信上收到一條消息，是天津仁愛助學(xué)的一位老志愿者陳紅老師發(fā)來的，說她們組經(jīng)常走訪的小冉同學(xué)的奶奶打來電話，說小冉在學(xué)校經(jīng)常受那些大年級孩子的欺負，不想上學(xué)，想讓志愿者給想想辦法，能不能把小冉轉(zhuǎn)到市里去上學(xué)。
看到這條消息，我心里一驚，趕緊回復(fù)說：轉(zhuǎn)學(xué)不是件小事情，我們不要輕易答應(yīng)學(xué)生家長。要做我們能做的事情。另一方面可能是小冉的奶奶、姑姑對小冉過于敏感，聽風(fēng)就是雨，孩子有一點風(fēng)吹草動，她們就緊張的不得了。我先打個電話問問，然后我們計劃4月22日23日走訪，到時候再安排志愿者過去慰問下。
4月22日走訪前一天的晚上七點來鐘，陳紅老師她們組的龐珊娜老師特意找到我，說她給小冉買的書到了，托我給他帶過去。我拿起書一看《校園防暴力指南》，一共是兩本，一本是給孩子看的漫畫版的，一本是專業(yè)版的（給老師看的）。我問她龐老師怎么送孩子這個書？在村里上學(xué)打架是常有的事，再說一個男孩子，就應(yīng)該堅強獨立，經(jīng)歷這樣的事情，未嘗不是好事。這書送給他反而會讓他覺得難堪。龐老師說，這書是一位專業(yè)的律師寫的，寫得挺好。從一些專業(yè)的角度解釋了，遇到這些情況孩子應(yīng)該怎么辦、家長、老師應(yīng)該怎么辦。我回答說，龐老師太敏感了。要我，我不會送孩子這些書的，傷害他們的自尊心。龐老師一臉嚴(yán)肅的回答，我知道小冉學(xué)校地址，你要是不送，我就給他郵寄過去。我說行，去他家我了解下情況。送或者沒送，我都給你回個消息。
非常巧，陳紅老師她們組的常淑榮老師（薊縣當(dāng)?shù)刂驹刚撸┮矃⒓恿诉@次走訪。本來這次沒有計劃走訪小冉他們家，并且這次走訪其他組也缺車，就讓常老師先去其他組當(dāng)司機。23日再臨時借調(diào)常老師和我們組一起去小冉家走訪。
小冉家志愿者從2015年年底那次開始，就一直在持續(xù)走訪、關(guān)懷。
小冉的奶奶指著炕上的一件紅色的布說，這個去年冬天就做好了，就等著你們過來取了。我一臉茫然，這是什么啊。打開一看，是一幅碩大的錦旗：敬贈仁愛基金恩人。扶危濟困，勝超親人；攜老扶幼，銘智感恩。2017年1月份就已經(jīng)作好了。
2016年12月份，志愿者走訪小冉家時，他們家剛剛遭受一場火災(zāi)，家里蓋的棉被、穿的棉衣都被燒沒了。當(dāng)時小冉只穿了兩條單褲，上身的羽絨服是前幾天小冉找到外面打工的奶奶，奶奶給新買的。大冬天，屋里也沒有生火（沒有心思生火，也不敢生火），走訪的四位志愿者老師穿著厚厚的羽絨服回來都說自己在小冉家給凍透了，孩子家有多冷可想而知。
情況特殊，再從家里給小冉他們帶棉被是來不及了。幾位志愿者老師當(dāng)時給了一些錢讓她們先買棉被。回到家里之后，又給小冉一家郵寄了一些衣服。
當(dāng)真是雪中送炭，寒冬之中送溫暖。我們這些可愛可敬的志愿者們，不是親人，勝似親人。
所以，小冉的奶奶在2017年的一月份就找人做好了這面錦旗。
同行的范坤超、韓澤兩位老師陪小冉在院子聊天；常老師就在屋里和小冉奶奶、姑姑聊家常。我發(fā)現(xiàn)相比較2015年，小冉的奶奶明顯比以前開朗很多。記得2015年的走訪，剛說幾句，她就說起自己的早早過世的兒子，說起別人的冷漠，說起老天的不公，滿是低沉、幽怨的神態(tài)。而現(xiàn)在則是放下了許多，即便是偶爾提起傷心的往事，也不再滿腹抱怨。說高興也是一天，敗興也是一天，何必這么不開心呢。如果抱怨、難受可以解決問題，那就抱怨難受好了，可是那些是沒有用的。
這是時間沖淡了慘痛的記憶？或者志愿者的持續(xù)關(guān)懷、雪中送炭，給她們原本寒冷的心，帶來了些許光明？
看著眼前的錦旗，我想一定是后者吧。
聊了會家常，說到了小冉要轉(zhuǎn)學(xué)的事情。我問道：小冉在學(xué)校受人欺負有這回事嗎？她奶奶回答說：是小冉經(jīng)常和一些高年級的學(xué)生玩，他們長得又高又壯，擔(dān)心小冉受他們欺負；也擔(dān)心小冉和他們一起玩給學(xué)壞了。常老師聽了就說，一個男孩子多交幾個朋友沒什么不好的，只要他不耽誤自己的學(xué)習(xí)。我也在旁邊幫腔。
小冉奶奶、姑姑當(dāng)然是把全部的心血傾注到了小冉身上，希望他可以有個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，另外也是她們經(jīng)歷了去年的火災(zāi)，對仁愛助學(xué)十分的信任，臨行時小冉姑姑再三詢問，小冉轉(zhuǎn)學(xué)到市里上學(xué)的事情，下半年能定下來嗎？你們都是老師啊。我婉言回絕道：我們是仁愛助學(xué)的志愿者，并不是真的學(xué)校里的老師?，F(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)非常的不容易，如果說遇到了合適的機會，我們幫您問問。我們留意這方面的事情。但是下半年就可以轉(zhuǎn)學(xué)。這個我們不能給您做這個承諾。
然后我想起來龐珊娜老師還給小冉帶了兩本書。既然沒有被欺負，這本書就可以正大光明的送給他了。我問小冉，龐老師你還記得嗎？我從手機里找出相片給他看，他說記的。我接著說，龐老師特別擔(dān)心你，聽說你在學(xué)校被高年級的學(xué)生欺負，她就買了這兩本書托我給你帶過來。既然你沒有被欺負，我就直接送你了。這書你也看看，你長這么高，以后記得別欺負別人。這兩本書小冉也就痛快的接受了。
這時候我突然明白為什么是小冉家送給仁愛基金會這面大錦旗了。我們?nèi)蕫鄣闹驹刚呓o予孩子的是最真誠的關(guān)心。不是親人勝似親人。
同時我也更深刻的明白了助學(xué)前期培訓(xùn)的意義。如果讓孩子或者家長對志愿者老師們，對仁愛基金會產(chǎn)生了過分的依賴感，提出過分的請求，而我們不能妥善的處理，這些必然會給這些家庭造成再次傷害。雖然不是親人勝似親人，但仍不是親人。
我們是仁愛的大朋友。朋友是彼此關(guān)心，彼此幫助，一起成長，而非拔苗助長，更非逢山開路遇水填橋，做孩子的開路先鋒。
愛需要付出真情，更需要依于理智。
文：葉志海
