· 您是否常為孩子缺乏生活自理能力而苦惱？
· 您是否為孩子丟失審美能力而束手無策？
· 您是否也在為如何培養(yǎng)一個心智健全的孩子而一籌莫展？
 
孩子在某一階段折射出來的問題，很大程度上反映了父母、家庭甚至社會的一些現(xiàn)象。如何在這個大環(huán)境下培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的孩子呢？

北京回龍觀啟明沙龍第二期-"如何培養(yǎng)孩子的心靈品格”于5月19日晚如期舉行，賢立法師為大家答疑解惑.現(xiàn)場氣氛活躍，大家積極分享交流。

舒常君老師：我自己在心煩意亂的時候就去干活，干活會讓自己內(nèi)心平靜，所以我也很愿意讓我的孩子干活，希望孩子能在干活的過程中有所收獲;法師講到培養(yǎng)孩子的心智特別重要，對這點我特別認同，很多高學歷的人因為心智不成熟對社會造成極大的危害，健全的心智會讓孩子受益一生。
朱玉靖老師：干活能開智慧，干活也會對周圍的人事物更敏感，我特別有體會。我這周開始讓我家孩子自己刷碗，她就突然變得很敏感，關(guān)注的事情也在逐漸增多，比如放多少洗潔精，用多少水能洗干凈……
智慧很多時候都是小事的積累。
 

 
張慧老師：孩子在干活的過程中能提高自己的生活能力，也能明辨那些事情該做、哪些事情不該做，無形之中能增長智慧和抉擇力。

白秀麗老師：賢立法師講的特別好。我們現(xiàn)在家里的孩子基本都是獨生子，太嬌慣，不要求習勞，以后自己得多在這方面培養(yǎng)孩子。

李平老師：我們家孩子太愛干活了，但我覺得很多時候她都是不想寫作業(yè)就想干活，難道是我自己的方法有問題嗎？
滕玉華老師：我們家孩子在干活這塊做得還是挺不錯的，所以我覺得她在責任感、生活能力這方面都特別棒。
 


楊曉靜老師：在與孩子相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己不太會跟人溝通。我覺得這方面能力的欠缺，也是因為生活能力差造成的，所以父母應該對孩子有正確的引導。

陳志紅老師：我自己到十幾歲都沒怎么做過家務，但發(fā)現(xiàn)后來住宿舍了不太會跟人溝通。我認為孩子從小就要有正確的引導，不然大了就沒法管了。
 
排版：楊波