啟明書院｜因?yàn)閻叟c被愛，相聚在一起

2018-8-16 13:32| 發(fā)布者: 文言| 查看: 2089| 評(píng)論: 0

7月15日至7月27日，我們?cè)谥袊?guó)人民大學(xué)“2018年貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師教學(xué)技能提升”班培訓(xùn)。這是中國(guó)扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)、北京仁愛慈善基金會(huì)、微貸網(wǎng)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)聯(lián)合舉辦的教育扶貧項(xiàng)目。

7月16日上午，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、普通話班全體學(xué)員在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)參加開班典禮。教育扶貧委員會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)谷永江宣布開班，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易黨委書記、中國(guó)扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)蔣慶哲致歡迎詞。

教育部教師工作司黃偉、微貸網(wǎng)總裁姚宏、北京仁愛慈善基金會(huì)理事長(zhǎng)王偉、北京化工大學(xué)副校長(zhǎng)仁新鋼，教師代表刑紅軍教授、中國(guó)扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、國(guó)防大學(xué)正軍職將軍等各位領(lǐng)導(dǎo)分別作了熱情洋溢的講話。

愛心傳遞，農(nóng)村孩子會(huì)飛得愈來(lái)愈高”、"教育大業(yè)，教師為本”、“知識(shí)改變貧窮，智慧改變命運(yùn)”、“數(shù)字化教學(xué)為導(dǎo)學(xué)”、“扶貧攻堅(jiān)，教育優(yōu)先”、"讀書和學(xué)習(xí)注定教師的眼界”，這些教育勵(lì)志愛心言辭會(huì)伴隨學(xué)員終身從教愛教。

7月16日下午，中央黨校國(guó)際戰(zhàn)略研究所世界經(jīng)濟(jì)室副主任、教授、經(jīng)濟(jì)學(xué)博士陳建奇作“當(dāng)前我國(guó)對(duì)外開放的新形勢(shì)”講座。高規(guī)格的開端，各名人的到場(chǎng)。定格下：這場(chǎng)培訓(xùn)不簡(jiǎn)單。

7月17日，北京大學(xué)中文系畢業(yè)的董瑾教授（溫儒敏的學(xué)生）給學(xué)員講解唐宋文學(xué)?！白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處”，學(xué)問(wèn)之此三種境界的古詩(shī)文描繪形象有韻。第三境界的獲得，一定需要有專注的精神和反復(fù)追尋研究的態(tài)度。

7月18日上午和23日上午，中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院博士、中央人民廣播電臺(tái)特約評(píng)論員徐力為學(xué)員分別講解“普通話語(yǔ)音發(fā)聲”和“朗讀技巧”知識(shí)。他的“喝到的水，永遠(yuǎn)潤(rùn)不到聲帶，嗓子碰水是嗆住之時(shí)”。“鬼谷子”的“谷”讀陽(yáng)平，三個(gè)“上”聲連讀，第二個(gè)讀陽(yáng)平。給學(xué)員一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

7月18日下午和25日上午，北京四中教研組長(zhǎng)劉薇分別作“部編版新教材的解讀”和“中考語(yǔ)文考什么”專題講座。感慨于劉薇的孜孜不倦，精益求精的精神。古語(yǔ)：“學(xué)問(wèn)之精，貴在肯鉆”，正是執(zhí)著的鉆研，成就了優(yōu)秀的她?！敖陶Z(yǔ)文不等于教課文，學(xué)語(yǔ)文不等于學(xué)課文”的理念，使她成為一個(gè)博覽群書的學(xué)者型教師。同樣是部編版的教材教學(xué)，相比劉老師的鉆研，我的教學(xué)研究可謂是謬以千里。

7月19日上午和7月23日下午，北京四中教師黃麗娟老師作“文言文教學(xué)”和“寫作教學(xué)”主題講座?！叭绻麤](méi)有文言文，就找不到回家的路”的思想和“講評(píng)作文”的技巧，給學(xué)員留下深刻的印象。

7月19日下午，全體學(xué)員討論。來(lái)自各省各地區(qū)的學(xué)員因教育提升相聚在一起，饒有趣味的學(xué)員介紹成了討論的主題。零距離接觸水族、彝族、布依族、滿族和回族等少數(shù)民族朋友，總想從他們身上找到與漢族朋友的區(qū)別。

討論結(jié)束，語(yǔ)文組全體學(xué)員去人民大學(xué)博物館參觀校史。

7月20日，“名著閱讀教學(xué)”和“怎樣備好語(yǔ)文課”主題講座由北京四中教師張容芳老師講解?！袄蠋熢鯓幼x名著，決定學(xué)生怎么讀名著”的開場(chǎng)，深深吸引我的同時(shí)，窺見的是張老師的好讀書的形象。一個(gè)最直接的感受：他們讀了，我們沒(méi)讀；他們讀透了，我們還在淺讀。張老師名著課堂里的自信和堅(jiān)定，鉆研名著的興趣和***，著實(shí)感染著我們。樸素的穿著，得體大方的肢體語(yǔ)言，有力度有深度有廣度的解析，流露出的是大家型的氣質(zhì)?？删?，典型的才女！